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如何判断托福阅读的备考处于什么水平

许多学生可能认为托福阅读水平的高低取决于他们的成绩。但成绩一般都要在考试结束后才知道,如何提前知道自己是否具备托福阅读高分的能力?让我们来看看这些判断的能力标准。

1、 托福阅读准备高分标准

1.准确记忆高频热词

托福词汇可以说是整个托福考试的基础。听、说、读、写对考生从不同角度掌握词汇都有不同的要求。托福阅读侧重于对词义的准确理解。阅读中有很多词汇问题,但纵观其中的大部分,只有少数几个问题的意义完全不同。在大多数词汇试题中,考生需要具备准确分析同义词细节差异的能力,才能在相似选项中做出正确的选择。

因此,考生能否准确记忆阅读词汇,将直接影响到解决词汇问题的正确率。幸运的是,托福考试虽然词汇量大,但阅读部分将是一个常见的热点,高频词的数量仍然有限。考生只需准确地记住这些关键词,就可以在词汇方面达到较高的阅读标准。

2.准确定位答题的原始位置

判断高阅读水平的第二个标准是准确定位原文中项目答案的能力。小编见过不少托福考生,其实理解和阅读这篇文章没有障碍。他们能看懂文章,不会花很多时间,但在标题中找不到相应的原创位置。遗憾的是,由于缺乏定位能力,他们在阅读中得不到高分。因此,定位能力对阅读也是至关重要的。

其实,提高这方面的能力并不难。关键是在阅读过程中注意并记录细节。在阅读文章时,我们需要做到一定程度的一心二用,或者保持一种比较敏感的阅读神经。文中提到的关键信息,如人名、学术术语、数字等,每个人都需要同时记录该款在草案上的位置。这样,我们在查询相应信息时就可以准确地找到原文的位置。

3.正确判断阅读容易出错的选项

判断不同选项的是非是我们在阅读每一个题目甚至托福选择题时需要做的思考过程。然而,如果你觉得是非选项模棱两可,无法判断正确的选项,就会妨碍你获得高分。事实上,托福阅读题目本身就给了你很多信息。学生如果能充分审视这个话题,发现这个信息,就不会轻易陷入无法判断是非的两难境地。

例如,最经典的事实信息问题和消极的事实信息问题就是很好的例子。在问题的词干中,一个Excel与否就足以扭转整个问题的答案思路和选项的对错关系。如果考生在审题时能及时关注这些信息,就更容易做好消题工作。还有一个思维陷阱,就是使用特定的关键字设置错误的干扰选项。你不应该仅仅因为看到一些关键字在文章的选项中反复出现就觉得这是一个正确的选项。在做出判断之前,阅读选项的具体含义是正确的。

2、 托福考生常见问题分析

1.缺乏阅读知识

第一个问题是很难理解文章的内容。归根结底,是由于缺乏阅读知识,即考生对托福考试中阅读文章可能涉及的各种题目缺乏一些基本常识的理解。其实,这个问题并不奇怪。毕竟,初中和高中的学生可能仍然专注于学业。除了少数学生对某些话题特别感兴趣外,大部分学生的心思基本都在学校的课程中。

托福阅读材料的选材主要是大学水平的课程和论文,材料选择也相当广泛。如果我们不刻意补充和积累各方面的背景知识,就很正常地看不懂这些文章,看不懂话题内容。

2.读取速度太慢

初中生和高中生的另一个共同问题是文章的阅读速度太慢。这个年龄段的学生可能接触到的英文原著内容较少,没有系统的阅读技能训练,对英文文章不熟悉,单词多,文章逻辑性差,阅读难度大,速度慢。阅读速度慢会间接导致没有时间提问,在恶性循环的连锁反应下,阅读成绩会更差。

3、 托福错误的阅读习惯

1.复视

复视是指阅读一个句子或段落,然后回过头来重复它。阅读能力差的学生往往过于依赖复视来形成习惯。改变这个坏习惯的方法是让自己以适当的难度阅读大量的材料,这样就不会因为生词或短语、句子或段落不懂而回头看,甚至形成复视的习惯。

2.语音阅读

许多学生有大声朗读的习惯。朗读的主要缺点是朗读的速度和效率受到说话速度的限制。因为正常的默读速度几乎是大声朗读速度的两倍。另外,语音阅读往往表现为不同的形式,有时只是默默地动嘴唇,有时甚至不动嘴唇,只有舌头和喉咙在动。毫无疑问,嘴唇的运动会影响眼睛的扫描速度。”一个有效率的读者,只要看到印刷的符号,就可以不经过声场直接获得意义”,因此,要克服这种不良的阅读习惯,就要培养自己通过视觉器官直接感知文本符号的视觉阅读能力。

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