1. 主页 > 职业考试 >

中学教师资格考试面试大纲的基本结构有哪些

面试是中学教师资格考试的有机组成部分,属于标准参照性考试。笔试合格者,参加面试。中学教师资格考试面试大纲的基本结构包括:职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。具体如下:

(一)职业认知

1.热爱教育事业,有较强的从教愿望,正确认识、理解教师的职业特征,遵守教师职业道德规范,能够正确认识、分析和评价教育教学实践中的师德问题。

2.关爱学生、尊重学生,公正平等地对待每一位学生,关注每一位学生的成长。

(二)心理素质

1.积极、开朗,有自信心。具有积极向上的精神,主动热情工作;具有坚定顽强的精神,不怕困难。

2.有较强的情绪调节与自控能力。能够有条不紊地工作,不急不躁;能够冷静地处理问题,有应变能力;能公正地看待问题,不偏激,不固执。

(三)仪表仪态

1.仪表整洁,符合教师职业和场景要求。

2.举止大方,肢体语言得体,符合教师礼仪要求。

(四)言语表达

1.语言清晰,语速适宜,表达准确。口齿清楚,讲话流利,发音标准,声音洪亮,语速适宜;讲话中心明确,层次分明,表达完整,有感染力。

2.善于倾听、交流,有亲和力。具有较强的口头表达能力,善于倾听别人的意见,并能够较准确地表达自己的观点;在交流中尊重对方、态度和蔼。

(五)思维品质

1.能够迅速、准确地理解和分析问题,有较强的综合分析能力。

2.能够清晰有条理地陈述问题,有较强的逻辑性。

3.能够比较全面地看待问题,思维灵活,有较好的应变能力。

4.能够提出具有创新性的解决问题的思路和方法。

(六)教学设计

1.了解专业特点及人才需求。

2.掌握所教专业的知识体系与基本规律。

3.了解课程的目标和要求,准确把握教学内容,准确把握所教教学内容﹑理解本课(本单元)在教材中的地位以及与其他单元的关系。

4.根据教学内容和课程标准的要求确定教学目标﹑教学重点和难点。

5.教学设计要体现学生的主体性,因材施教,选择合适的教学形式与方法。

(七)教学实施

1.情境创设合理,注重激发学生的学习兴趣。

2.能够有效地组织学生的学习活动,有与学生交流的意识。

3.能够科学准确地表达和呈现教学内容。

4.能够较好地控制教学时间和教学节奏,合理地安排教与学的时间,较好地达成教学目标。

5.能应用专业知识解决实际问题。

6.能够适当地运用板书,板书工整、美观、适量。

(八)教学评价

1.在教学实施过程中注重对学生进行评价。

2.能客观评价自己的教学效果。

热门文章

联系我们

在线咨询:点击这里给我发消息

微信号:

工作日:9:30-18:30,节假日休息